EL ESTUDIO DE LAS TRIADAS...
Quiero darles algún material nuevo para que piensen en él.
¿Recuerdan el punto de partida, cuando fue explicada la idea de
las triadas?
Se dijo que toda acción, toda manifestación es el resultado de la conjunción
de tres fuerzas.
Este es el principio, y ahora debemos tratar de entender cómo
empezar a ESTUDIARLO.
En el estudio de las triadas y de las tres fuerzas uno debe ser
muy cuidadoso y lento, usando los principios dados en el sistema y TRATANDO DE
APLICARLOS Y AMPLIARLOS cuando sea posible.
Uno ha de evitar, particularmente, la prisa y la invención.
CUALQUIER CLASE DE ACCIÓN CONSISTE EN TRIADAS………
El primer punto, al recordar el significado de las triadas es
recordar que las manifestaciones de energía, CUALQUIER CLASE DE ACCIÓN, en el
mundo, en la actividad del hombre, dentro de la máquina humana o en los sucesos
externos, CONSISTE SIEMPRE EN TRIADAS.
Hemos hablado de seis triadas diferentes, comprensibles para la
menta humana, representando, cada una, una combinación diferente de fuerzas.
A fin de limitar la cuestión, de no tornarla demasiado complicada al
comienzo, sólo consideraremos LA ACTIVIDAD humana.
Pero aquí llegamos a una dificultad.
Jamás hemos pensado que LA ACTIVIDAD misma sea diferente.
Conocemos la diferencia entre la madera y el metal, por ejemplo, y no los
mezclamos.
UNA ACCIÓN.........
Pero no entendemos que UNA ACCIÓN puede ser tan diferente de otra como dos objetos
distintos.
Para nosotros, en el pensar corriente, LAS ACCIONES son las mismas, sólo
que una empieza con un objetivo y tiene un resultado, y otra empieza con otro
objetivo y tiene un resultado diferente.
Sólo pensamos en los motivos, objetivos y resultados, pero no
en las acciones mismas.
P. ¿Entonces, el motivo es menos importante de lo que pensamos?
R. No determina la acción.
Usted puede tener una clase de objetivo, pero SU ACCIÓN puede ser de una
clase diferente.
Esto sucede muy a menudo.
Las personas empiezan haciendo algo con cierto objetivo en vista, pero SUS ACCIONES SON TALES que, ni siquiera por accidente, este objetivo podrá
alcanzarse jamás.
COORDINAR EL OBJETIVO CON LA ACCIÓN.........
Es necesario coordinar el objetivo con la acción; de otro modo, nunca
alcanzará lo que usted quiere.
Esto es lo que debemos entender en relación con nuestras acciones y debemos
tratar de encontrar diferentes categorías de las acciones.
Cuando empecemos a mirar la actitud humana desde este punto de vista,
recordando que hay DIFERENTES CLASES DE ACCIONES, independientemente de los
resultados, intenciones, emociones, material, etc., empezaremos a ver esto.
No es la capacidad de ver; lo que nos hace falta, sino el conocimiento de
este principio, que es nuevo para nosotros.
No podremos empezar de inmediato a buscar a las seis
diferentes triadas en total, que pueden hallarse en la actividad
humana, pues se mezclarán en nuestras mentes.
Deberemos encontrar niveles normales para dos, tres o cuatro clases, tantas
como podamos ver.
Mire sus acciones y las de la gente que le rodea y verá ciertas
diferencias.
Este es buen material para pensar.
Todos los absurdos de la vida dependen del hecho de que las personas
NO ENTIENDEN que ciertas cosas pueden ser hechas con una sola clase
de triada.
Usan una triada equivocada, una clase equivocada de acción, y les
asombra que los resultados no sean los que quieren.
Por ejemplo, no es bueno tratar de enseñar golpeando, o tratar de persuadir
con ametralladoras.
Descubra sus propios ejemplos, y mejores, del USO EQUIVOCADO DE LAS
TRIADAS y verá que ciertos resultados sólo podrán obtenerse mediante UNA
ACCIÓN APROPIADA.
Obsérvese y observe a la vida en general; si vuelve este estudio sobre sí,
verá, por ejemplo, que SI DESEA CONOCER O CAMBIAR ALGO en
usted y si enfoca este problema de modo formativo, jamás conseguirá nada.
El pensar formativo es un ejemplo de una acción humana que no conduce a entender.
P. ¿Puede dar un ejemplo de las diferentes actividades humanas?
R. Tome dos ejemplos simples a fin de entender la idea.
Para construir una casa, se necesita esfuerzo a cada momento, cada simple
ladrillo debe ser puesto en su lugar con cierto esfuerzo;
ninguna triada penetra en otra triada sin esfuerzo.
Al final, la casa está construida y amoblada.
Entonces, si usted quiere quemar la casa, basta con qué encienda un fósforo
y le ponga algo inflamable, y la casa se incendia.
SI PROFUNDIZA MÁS EN ESTO………
Si profundiza más en esto, verá que estas son dos actividades diferentes.
Usted no puede construir una casa mediante la misma actividad con que la
quema.
UNA TRIADA PENETRA EN OTRA………
En el segundo caso, una triada penetra en otra sin esfuerzo
alguno, automáticamente, después del primer esfuerzo inicial de encender un
fósforo.
Los ejemplos de la tercera clase de triada en nuestra
experiencia, sólo pueden hallarse en EL TRABAJO CONSCIENTE, (no en el trabajo
identificado)... o en alguna actividad que tenga una peculiar cualidad propia
que los demás no pueden imitar, como LA CREACIÓN ARTÍSTICA.
Los esfuerzos en el recuerdo de sí y en no identificarse pertenecen a esta
categoría.
Si piensa sobre eso, usted entenderá que, a fin de pintar un buen cuadro,
por ejemplo, uno deberá usar una triada diferente de la usada al
construir una casa o de la usada para quemar una casa; se necesita otra.
INVENCIÓN, DESCUBRIMIENTO, ARTE………
Otra triada puede llamarse invención, descubrimiento, arte.
Si piensa sobre estas cuatro actividades diferentes, éstas le darán
material para observar y comparar.
TRATE DE VER por qué y en qué son diferentes.
ouspensky
